Replik auf den Beitrag "Lehrerinnen und Lehrer in der Krise? Eine kritische Auseinandersetzung mit einer neueren Studie" von Johannes Twardella (FQS, Volume 20, No. 3, Art. 27 - September 2019)

Abstract

Im Beitrag beziehe ich eine Gegenposition zur Verhandlung meiner Monografie "Lehrerkrisen im Berufsalltag" durch Johannes TWARDELLA. Damit reagiere ich auf einige der von TWARDELLA formulierten Argumente, kritischen Anfragen und aufgeworfenen Fragen mit dem Ziel, meine Perspektive auf den Untersuchungsgegenstand noch einmal pointiert darzulegen und zur künftigen Vermeidung von Missverständnissen und Zuschreibungen beizutragen.

In this article I take a counter-position to the discussion of my monograph "Teacher crises in their everyday working life" by Johannes TWARDELLA. By doing so, I react to a number of TWARDELLA's arguments, critical requests, and questions. The goal is to outline, once again, my perspective on the research subject and to contribute to future prevention of misunderstandings and attributions.