Replik auf den Beitrag "Lehrerinnen und Lehrer in der Krise? Eine kritische Auseinandersetzung mit einer neueren Studie" von Johannes Twardella (FQS, Volume 20, No. 3, Art. 27 - September 2019)

Hinzke, Jan-Hendrik

Reply to the Article "Teacher in Crisis? A Critical Examination of a Recent Study" of Johannes Twardella (FQS, Volume 20, No. 3, Art. 27 - September 2019)
[replication]

dc.contributor.author	Hinzke, Jan-Hendrik	de
dc.date.accessioned	2020-08-12T13:55:18Z
dc.date.available	2020-08-12T13:55:18Z
dc.date.issued	2020	de
dc.identifier.issn	1438-5627	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/69026
dc.description.abstract	Im Beitrag beziehe ich eine Gegenposition zur Verhandlung meiner Monografie "Lehrerkrisen im Berufsalltag" durch Johannes TWARDELLA. Damit reagiere ich auf einige der von TWARDELLA formulierten Argumente, kritischen Anfragen und aufgeworfenen Fragen mit dem Ziel, meine Perspektive auf den Untersuchungsgegenstand noch einmal pointiert darzulegen und zur künftigen Vermeidung von Missverständnissen und Zuschreibungen beizutragen.	de
dc.description.abstract	In this article I take a counter-position to the discussion of my monograph "Teacher crises in their everyday working life" by Johannes TWARDELLA. By doing so, I react to a number of TWARDELLA's arguments, critical requests, and questions. The goal is to outline, once again, my perspective on the research subject and to contribute to future prevention of misunderstandings and attributions.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Sozialwissenschaften, Soziologie	de
dc.subject.ddc	Social sciences, sociology, anthropology	en
dc.subject.other	Lehrer/innenkrisen; Lehrer/innenprofessionalität; documentary method; dokumentarische Methode; objective hermeneutics; objektive Hermeneutik; professionalism of teachers; teacher crises	de
dc.title	Replik auf den Beitrag "Lehrerinnen und Lehrer in der Krise? Eine kritische Auseinandersetzung mit einer neueren Studie" von Johannes Twardella (FQS, Volume 20, No. 3, Art. 27 - September 2019)	de
dc.title.alternative	Reply to the Article "Teacher in Crisis? A Critical Examination of a Recent Study" of Johannes Twardella (FQS, Volume 20, No. 3, Art. 27 - September 2019)	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.identifier.url	http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3468	de
dc.source.journal	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
dc.source.volume	21	de
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Lehrende, Erziehende, Lernende	de
dc.subject.classoz	Teachers, Students, Pupils	en
dc.subject.classoz	Forschungsarten der Sozialforschung	de
dc.subject.classoz	Research Design	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	FQS	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Replik	de
dc.type.document	replication	en
dc.source.pageinfo	12	de
internal.identifier.classoz	10615
internal.identifier.classoz	10104
internal.identifier.journal	132
internal.identifier.document	22
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	300
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.17169/fqs-21.2.3468	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.dda.reference	http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/oai/@@oai:www.qualitative-research.net:article/3468
ssoar.urn.registration	false	de

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Name:: ssoar-fqs-2020-2-hinzke-Replik ...
Size:: 161.6Kb
Format:: PDF

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Forschungsarten der Sozialforschung
Research Design
Lehrende, Erziehende, Lernende
Teachers, Students, Pupils

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