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https://hdl.handle.net/10419/111407
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Die vielen Gesichter der Inklusion: wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark
[working paper]
Corporate Editor
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
Abstract Über den Fortschritt der einzelnen Bundesländer bei der Umsetzung von Inklusion sagt die Inklusionsquote wenig aus. Innerhalb Deutschlands können fünf verschiedene Integrationsformen ausgemacht werden. Wie Inklusion umgesetzt wird, beeinflusst die Entwicklungsmöglichkeiten von SchülerInnen mit und o... view more
Über den Fortschritt der einzelnen Bundesländer bei der Umsetzung von Inklusion sagt die Inklusionsquote wenig aus. Innerhalb Deutschlands können fünf verschiedene Integrationsformen ausgemacht werden. Wie Inklusion umgesetzt wird, beeinflusst die Entwicklungsmöglichkeiten von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf.... view less
Keywords
Federal Republic of Germany; Bundesland; inclusion; special education; integration; handicapped; promotion; school; educational policy
Classification
Sociology of Education
Special Education for the Handicapped
Document language
German
Publication Year
2015
City
Berlin
Page/Pages
8 p.
Series
WZBrief Bildung, 30
Handle
https://hdl.handle.net/10419/111407
Status
Published Version; reviewed
Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications