Die vielen Gesichter der Inklusion: wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark

Blanck, Jonna M.

[working paper]

dc.contributor.author	Blanck, Jonna M.	de
dc.date.accessioned	2016-02-02T10:15:39Z
dc.date.available	2016-02-02T10:15:39Z
dc.date.issued	2015	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/45968
dc.description.abstract	Über den Fortschritt der einzelnen Bundesländer bei der Umsetzung von Inklusion sagt die Inklusionsquote wenig aus. Innerhalb Deutschlands können fünf verschiedene Integrationsformen ausgemacht werden. Wie Inklusion umgesetzt wird, beeinflusst die Entwicklungsmöglichkeiten von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.title	Die vielen Gesichter der Inklusion: wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	30	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	WZBrief Bildung
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.classoz	Sonderpädagogik	de
dc.subject.classoz	Special Education for the Handicapped	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.subject.thesoz	Bundesland	de
dc.subject.thesoz	Bundesland	en
dc.subject.thesoz	Inklusion	de
dc.subject.thesoz	inclusion	en
dc.subject.thesoz	Sonderpädagogik	de
dc.subject.thesoz	special education	en
dc.subject.thesoz	Integration	de
dc.subject.thesoz	integration	en
dc.subject.thesoz	Behinderter	de
dc.subject.thesoz	handicapped	en
dc.subject.thesoz	Förderung	de
dc.subject.thesoz	promotion	en
dc.subject.thesoz	Schule	de
dc.subject.thesoz	school	en
dc.subject.thesoz	Bildungspolitik	de
dc.subject.thesoz	educational policy	en
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.contributor.institution	WZB	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10037571
internal.identifier.thesoz	10039969
internal.identifier.thesoz	10066086
internal.identifier.thesoz	10038016
internal.identifier.thesoz	10038301
internal.identifier.thesoz	10038029
internal.identifier.thesoz	10034780
internal.identifier.thesoz	10034311
internal.identifier.thesoz	10038448
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
dc.source.pageinfo	8	de
internal.identifier.classoz	10208
internal.identifier.classoz	10617
internal.identifier.document	3
dc.contributor.corporateeditor	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
internal.identifier.corporateeditor	381
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	301
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	601
dc.subject.classhort	10600	de
dc.subject.classhort	10200	de
dc.identifier.handle	https://hdl.handle.net/10419/111407
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education
Sonderpädagogik
Special Education for the Handicapped

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