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Review: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen [Critical Life Events as Opportunities? Educational and Learning Processes in Dealing with Critical Life Events]
Reseña: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen [¿Eventos críticos de la vida como oportunidades? Educación y procesos de aprendizaje al afrontar eventos críticos de
[review]

dc.contributor.authorSmioski, Andreade
dc.date.accessioned2011-04-07T13:37:00Zde
dc.date.accessioned2012-08-29T22:59:23Z
dc.date.available2012-08-29T22:59:23Z
dc.date.issued2011de
dc.identifier.issn1438-5627
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/24449
dc.description.abstractStefanie Große's work addresses the subjective importance of critical life events in the biographies of young women. She examines the ramifications of critical life experiences on the design of professional and private lives, as well as on educational and learning processes triggered by the critical experience. The book is set in the context of educational science and biographical research. A discussion of psychological and educational theories as well as modernization theory approaches is followed by the presentation of three detailed case studies. In the analysis, the author identifies three strategies for dealing with critical life events, each activating different potentials of educational and learning processes.en
dc.description.abstractEl trabajo de Stefanie Große aborda la importancia subjetiva de los eventos críticos de vida en biografías de mujeres jóvenes. Ella examina las ramificaciones de las experiencias de vida críticas en el diseño de la vida profesional y privada, así como en los procesos educativos y de aprendizaje provocados por experiencias críticas. El libro se desarrolla en el contexto de las ciencias de la educación y la investigación biográfica. Luego de la presentación de tres estudios de caso detallados, se presenta una discusión de las teorías psicológicas y educativas, así como de enfoques de la teoría de la modernización. En el análisis, el autor identifica tres estrategias para hacer frente a eventos críticos de la vida, cada una activando diferentes potenciales de procesos de enseñanza y aprendizaje.es
dc.description.abstractDie Arbeit von Stefanie Große beschäftigt sich mit der subjektiven Bedeutung kritischer Lebensereignisse in Biografien junger Frauen. Konsequenzen bezüglich beruflicher und privater Lebensplanung sowie mögliche – durch die Verarbeitung der Erfahrungen ausgelöste – Lern- und Bildungsprozesse sollen herausgearbeitet werden. Die Arbeit steht im Kontext erziehungswissenschaftlicher Biografieforschung. Eine Auseinandersetzung mit psychologischen und erziehungswissenschaftlichen Theorien und modernisierungstheoretischen Ansätzen ist der Darstellung von drei detaillierten Fallporträts vorangestellt. In der Analyse verdichten sich drei Umgangsstrategien mit kritischen Lebensereignissen, die jeweils unterschiedliche Potenziale für Lern- und Bildungsprozesse freisetzen.de
dc.languagedede
dc.subject.ddcPsychologyen
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcPsychologiede
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.otherkritische Lebensereignisse; Biografiefor­schung; Bewälti­gungsstrategien; biografische Interviews; Grounded-Theory-Methodologie; Lebenslauf­über­gänge; Bildungs- und Lernprozesse; critical life events; biographical research; coping strategies; biographical interviews; grounded theory methodology; case reconstruction; life course passages; educational and learning processes; eventos críticos de la vida; investigación biográfica; estrategias de afrontamiento
dc.titleRezension: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen – eine biographieanalytische Studiede
dc.title.alternativeReview: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen [Critical Life Events as Opportunities? Educational and Learning Processes in Dealing with Critical Life Events]en
dc.title.alternativeReseña: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen [¿Eventos críticos de la vida como oportunidades? Educación y procesos de aprendizaje al afrontar eventos críticos dees
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.source.journalForum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Researchde
dc.source.volume12de
dc.source.issue2de
dc.subject.classozAllgemeine Psychologiede
dc.subject.classozSonstiges zur Erziehungswissenschaftde
dc.subject.classozGeneral Psychologyen
dc.subject.classozOther Fields of Education and Pedagogicsen
dc.subject.thesozbiographical methoden
dc.subject.thesozLernprozessde
dc.subject.thesozcase reconstructionen
dc.subject.thesozlife-event researchen
dc.subject.thesozlife careeren
dc.subject.thesozLebenskrisede
dc.subject.thesozjunger Erwachsenerde
dc.subject.thesozErfahrungde
dc.subject.thesozFraude
dc.subject.thesozyoung adulten
dc.subject.thesozLebensplanungde
dc.subject.thesozKrisenbewältigungde
dc.subject.thesozlife planningen
dc.subject.thesozwomanen
dc.subject.thesozlearning processen
dc.subject.thesozBiographiede
dc.subject.thesozlife crisisen
dc.subject.thesozbiographische Methodede
dc.subject.thesozLebenslaufde
dc.subject.thesozbiographyen
dc.subject.thesozcrisis management (psych.)en
dc.subject.thesozLife-Event-Forschungde
dc.subject.thesozFallrekonstruktionde
dc.subject.thesozexperienceen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0114-fqs110276de
dc.date.modified2011-04-07T14:08:00Zde
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennungde
dc.rights.licenceCreative Commons - Attributionen
ssoar.gesis.collectionSOLIS;ADISde
ssoar.contributor.institutionFQSde
internal.status3de
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dc.type.stockrecensionde
dc.type.documentRezensionde
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dc.rights.copyrightfde
dc.source.pageinfo12
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internal.identifier.journal132de
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dc.source.recensionauthorGroße, Stefaniede
dc.source.recensiondateissued2008de
dc.source.recensiontitleLebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen - eine biographieanalytische Studiede
dc.source.recensionseriesInternationale Hochschulschriften, Bd. 508de
dc.source.recensioncityMünsterde
dc.source.recensionpublisherWaxmannde
dc.source.recensionisbn978-3-8309-2009-0de
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dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
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internal.identifier.review2
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN


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