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Rezension: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen – eine biographieanalytische Studie

Review: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen [Critical Life Events as Opportunities? Educational and Learning Processes in Dealing with Critical Life Events]
Reseña: Stefanie Große (2008). Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen [¿Eventos críticos de la vida como oportunidades? Educación y procesos de aprendizaje al afrontar eventos críticos de
[review]

Smioski, Andrea

Reviewed work
Große, Stefanie: Lebensbrüche als Chance? Lern- und Bildungsprozesse im Umgang mit kritischen Lebensereignissen - eine biographieanalytische Studie. Internationale Hochschulschriften, Bd. 508. Münster: Waxmann 2008. 978-3-8309-2009-0

Abstract

Stefanie Große's work addresses the subjective importance of critical life events in the biographies of young women. She examines the ramifications of critical life experiences on the design of professional and private lives, as well as on educational and learning processes triggered by the critical... view more

Stefanie Große's work addresses the subjective importance of critical life events in the biographies of young women. She examines the ramifications of critical life experiences on the design of professional and private lives, as well as on educational and learning processes triggered by the critical experience. The book is set in the context of educational science and biographical research. A discussion of psychological and educational theories as well as modernization theory approaches is followed by the presentation of three detailed case studies. In the analysis, the author identifies three strategies for dealing with critical life events, each activating different potentials of educational and learning processes.... view less


El trabajo de Stefanie Große aborda la importancia subjetiva de los eventos críticos de vida en biografías de mujeres jóvenes. Ella examina las ramificaciones de las experiencias de vida críticas en el diseño de la vida profesional y privada, así como en los procesos educativos y de aprendizaje prov... view more

El trabajo de Stefanie Große aborda la importancia subjetiva de los eventos críticos de vida en biografías de mujeres jóvenes. Ella examina las ramificaciones de las experiencias de vida críticas en el diseño de la vida profesional y privada, así como en los procesos educativos y de aprendizaje provocados por experiencias críticas. El libro se desarrolla en el contexto de las ciencias de la educación y la investigación biográfica. Luego de la presentación de tres estudios de caso detallados, se presenta una discusión de las teorías psicológicas y educativas, así como de enfoques de la teoría de la modernización. En el análisis, el autor identifica tres estrategias para hacer frente a eventos críticos de la vida, cada una activando diferentes potenciales de procesos de enseñanza y aprendizaje.... view less


Die Arbeit von Stefanie Große beschäftigt sich mit der subjektiven Bedeutung kritischer Lebensereignisse in Biografien junger Frauen. Konsequenzen bezüglich beruflicher und privater Lebensplanung sowie mögliche – durch die Verarbeitung der Erfahrungen ausgelöste – Lern- und Bildungsprozesse sollen h... view more

Die Arbeit von Stefanie Große beschäftigt sich mit der subjektiven Bedeutung kritischer Lebensereignisse in Biografien junger Frauen. Konsequenzen bezüglich beruflicher und privater Lebensplanung sowie mögliche – durch die Verarbeitung der Erfahrungen ausgelöste – Lern- und Bildungsprozesse sollen herausgearbeitet werden. Die Arbeit steht im Kontext erziehungswissenschaftlicher Biografieforschung. Eine Auseinandersetzung mit psychologischen und erziehungswissenschaftlichen Theorien und modernisierungstheoretischen Ansätzen ist der Darstellung von drei detaillierten Fallporträts vorangestellt. In der Analyse verdichten sich drei Umgangsstrategien mit kritischen Lebensereignissen, die jeweils unterschiedliche Potenziale für Lern- und Bildungsprozesse freisetzen.... view less

Keywords
biographical method; case reconstruction; life-event research; life career; young adult; life planning; woman; learning process; life crisis; biography; crisis management (psych.); experience

Classification
Other Fields of Education and Pedagogics
General Psychology

Free Keywords
kritische Lebensereignisse; Biografiefor­schung; Bewälti­gungsstrategien; biografische Interviews; Grounded-Theory-Methodologie; Lebenslauf­über­gänge; Bildungs- und Lernprozesse; critical life events; biographical research; coping strategies; biographical interviews; grounded theory methodology; case reconstruction; life course passages; educational and learning processes; eventos críticos de la vida; investigación biográfica; estrategias de afrontamiento

Document language
German

Publication Year
2011

Page/Pages
12 p.

Journal
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 2

ISSN
1438-5627

Status
Published Version; reviewed

Licence
Creative Commons - Attribution


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