Hits 31-40 within 70 documents
Profession und Familie - Familie und Profession: Einführung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 1. p.3-6
Profissionalização docente nas escolas públicas do Estado de Tocantins: novo contexto de ensino e aprendizagem pelas tecnologias digitais [journal article]
Source: Revista Observatório, 2 (2016) 4. p.394-418
"Brave Mädchen"? Herstellung von Passfähigkeit weiblicher Peerkulturen durch Schülerinnen und Lehrkräfte [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 7 (2015) 1. p.11-28
Agentes e instituciones de la educación: una reflexión desde las desigualdades sociales [journal article]
Source: CIENCIA ergo-sum : revista científica multidisciplinaria de la Universidad Autónoma del Estado de México, 22 (2015) 2. p.161-166
Evaluating and improving emotional intelligence among teachers: a case of schools in Duhfar Governate [journal article]
Source: International Journal of Business and Applied Social Science, 4 (2018) 5. p.1-13
Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 11 (2016) 2. p.209-223
Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review [journal article]
Source: Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, 8 (2016) 2. p.4099-4108
Das Timing der lokalen Interaktionsordnung in universitären Settings [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 15 (2014) 1-2. p.227-243
Identity Presentation: The Construction of Identity in Asynchronous Discussion [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 3. p.26
Dabei sein ist alles? Erkenntnispotential ethnographischer Beobachtungen anhand von Interaktionspraktiken zur Verteilung des Rederechtes im Unterricht [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 1. p.125-148