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Situationsanalyse und abduktive Typenbildung als erkenntnisvertiefende Elemente im Forschungsprozess einer Grounded Theory - dargestellt an einer Untersuchung zum Handeln der Akteure in der sozialen Welt Hochschulweiterbildung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. S.289-306
Foucaultsche Diskursanalyse und Ungleichheitsforschung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. S.47-61
"Un/doing differences" im Unterricht: Zur Berücksichtigung der Kontingenz von Differenzierungen in der Weiterentwicklung ethnographischer Differenzforschung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. S.113-129