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Rezension: Matthias Proske, Kerstin Rabenstein (Hrsg.): Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung. Unterricht beobachten - beschreiben - rekonstruieren [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.332-335
Intersektionalität und rekonstruktive Ungleichheitsforschung: der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum Übergang in die Schule aus Elternperspektive [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.79-96
Organisation, Sozialisation und Passungsverhältnisse im wissenschaftlichen Feld: Potenziale qualitativer Mehrebenenanalysen für die rekonstruktive Laufbahnforschung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.307-323
Biographische und ethnographische Zugänge zu Wir-Bildern, Sie-Bildern und Handlungspraktiken in einer Organisation: die spanische Polizeieinheit Guardia Civil in Ceuta und Melilla [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.233-251
Situationsanalyse und abduktive Typenbildung als erkenntnisvertiefende Elemente im Forschungsprozess einer Grounded Theory - dargestellt an einer Untersuchung zum Handeln der Akteure in der sozialen Welt Hochschulweiterbildung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.289-306
Soziale Aufstiege durch Migration: Lassen sich globale Ungleichheiten durch fallvergleichende qualitative Forschung rekonstruieren? [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.97-112
Armut über Generationen: Überlegungen zur methodischen Vorgehensweise in der rekonstruktiven intergenerationalen Ungleichheitsforschung anhand einer fallexemplarischen Analyse [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.181-196
Identifikation und Befremdung: eine Fallstudie zur professionellen Sozialisation einer angehenden Sozialarbeiterin mit einer Migrationsgeschichte [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.217-232
(Re-)Konstruktion von Bildungsungleichheit im Feld der Hilfen zur Erziehung: Potenziale ethnographischer Forschung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.147-162
Ethnizitätsrelevante Unterscheidungspraktiken in Bildungseinrichtungen: Re-Konstruktion der Genese von Ungleichheit in der Migrationsgesellschaft als Anspruch einer längsschnittlichen Ethnografie [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2. p.131-146