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What Would Humboldt Say: A Case of General Bildung in Vocational Education? [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 3 (2016) 3. p.230-249
Vintage und Weiterbildung: Defizitmodelle oder bildungsbiografische Unterschiede als Referenzpunkte der Personalentwicklung? [collection article]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2007
(Wirtschaft und Bildung, 44)
Analyse de l'activité de consultants RH et de recruteurs français sur LinkedIn: entre outil de travail et quête de dé-veloppement identitaire [journal article]
Source: ESSACHESS - Journal for Communication Studies, 9 (2016) 2. p.153-170
Analysis of informational competency level of future managers [journal article]
Source: Modern Research of Social Problems, (2012) 1. p.10
Von Schlüsselqualifikationen zu globalen "key competencies": Stationen einer anhaltenden Debatte über den Stellenwert fachübergreifender Kompetenzen [collection article]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2010
(Berichte zur beruflichen Bildung: Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung)
Bildung und Arbeit: sozialwissenschaftliche Begründungsversuche bildungspolitischer Strategien [phd thesis]
Source: Spiess, 1980
(Hochschul-Skripten: Soziologie, 1)
Zertifikate und Schlüsselkompetenzen sichtbar machen: Weiterbildung im Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 3. p.49-52
Neue gewerblich-technische Berufe für "neue" Frauen?: Mutmaßungen zum strukturellen Veränderungspotential von Schlüsselqualifikationen [journal article]
Source: Frauenforschung : Informationsdienst d. Forschungsinstituts Frau und Gesellschaft, 9 (1991) 1/2. p.41-47
Review: Petia Genkova (Hrsg.) (2008) Erfolg durch Schlüsselqualifikationen? Heimliche Lehrpläne und Basiskompetenzen im Zeichen der Globalisierung [review]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 1. p.19
DQR: Chance oder Risiko?; aus einer Expertenbefragung im Volkshochschulbereich [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 18 (2011) 3. p.33-34