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Rezension: Claudia Equit, Christoph Hohage (Hrsg.): Handbuch Grounded Theory. Von der Methodologie zur Forschungspraxis [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.338-342
Rezension: Rudolf W. Keck, Sabine Kirk, Hartmut Schröder (Hrsg.) (2004): Bildung im Bild. Bilderwelten als Quellen zur Kultur- und Bildungsgeschichte [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 1. p.164-166
Methodologische Positionen im Feld der Ethnographie (Sammelrezension) [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 1. p.145-153
Rezension: Thorsten Fuchs: Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.305-308
Rezension: Bettina Dausien, Daniela Rothe, Dorothee Schwendowius (Hrsg.): Bildungswege. Biographien zwischen Teilhabe und Ausgrenzung [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.347-349
Rezension: Ralph Bohnsack/ Iris Nentwig-Gesemann (Hrsg.): Dokumentarische Evaluationsforschung. Theoretische Grundlagen und Beispiele aus der Praxis [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 13 (2012) 1/2. p.289–294
Rezension: Anne Schippling: Vernunft im Bildungsgang. Eine qualitative Studie zum europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 2. p.392-397
Rezension: Uwe Flick (Hrsg.) (2006): Qualitative Evaluationsforschung. Konzepte, Methoden, Umsetzungen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 1. p.181-184
Rezension: Meggi Khan-Zvorničanin: Kultursensible Altenhilfe? Neue Perspektiven auf Programmatik und Praxis gesundheitlicher Versorgung im Alter [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.156-158
Rezension: Detka, Carsten: Dimensionen des Erleidens. Handeln und Erleiden in Krankheitsprozessen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14 (2013) 1. p.161-164