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Zur dokumentarischen Rekonstruktion von Organisationserziehung [collection article]

Author(s): Hunold, Martin.- 2019. 67-91p.

Ist das noch Dokumentarisch? Replik zu einer Variante Dokumentarischer Organisationsforschung im Beitrag von Martin Hunold "Zur dokumentarischen Rekonstruktion von Organisationserziehung" [replication]

Author(s): Goldmann, Daniel.- 2019. 101-106p.

Differenzierung von Typen von Organisationen in der Dokumentarischen Methode: eine Replik zum Beitrag von Martin Hunold "Zur dokumentarischen Rekonstruktion von Organisationserziehung" [replication]

Author(s): Amling, Steffen.- 2019. 93-100p.

Einige Herausforderungen für erziehungswissenschaftliche Forschung durch Digitalisierung: eine Replik zum Beitrag von Denise Klinge "Dokumentarische Methode und digitale Artefakte - zur Rekonstruktion der Vermittlungsweisen von Apps" [replication]

Author(s): Karcher, Martin.- 2019. 131-136p.

Dokumentarische Methode und digitale Artefakte - zur Rekonstruktion der Vermittlungsweisen von Apps [collection article]

Author(s): Klinge, Denise.- 2019. 107-130p.

Auf dem Weg zu einem Konzept Dokumentarischer Schulforschung: methodisch-methodologische Anfragen an Forschung zum Thema Schulentwicklung [collection article]

Author(s): Bauer, Tobias; Geber, Georg; Görtler, Sophie-Cathérine; Hinzke, Jan-Hendrik; Kowalski, Marlene; Matthes, Dominique.- 2020. 349-376p.

Die referenzierende Interpretation als Weiterentwicklung der dokumentarischen Methode zur Rekonstruktion des Verhältnisses von Kommunikativität und Konjunktivität in Organisationen [collection article]

Author(s): Mensching, Anja.- 2020. 279-296p.

Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 [collection]

Editor(s): Amling, Steffen; Geimer, Alexander; Rundel, Stefan; Thomsen, Sarah.- 2020. 462p.

Dokumentarische Schulforschung grundlagen theoretisch verankern: eine Replik zum Beitrag der Arbeitsgemeinschaft Dokumentarische Methode [replication]

Author(s): Jahr, David.- 2020. 377-384p.

Das Bild als Stimulus in der qualitativen Sozialforschung: Replik zum Beitrag von Hilke Pallesen und Dominique Matthes "Praxeologische Perspektiven der Lehrerinnenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrerinneninterviews" [replication]

Author(s): Rundel, Stefan.- 2020. 143-152p.

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