Citation Suggestion
Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:
https://doi.org/10.21241/ssoar.70903
Exports for your reference manager
Das Bild als Stimulus in der qualitativen Sozialforschung: Replik zum Beitrag von Hilke Pallesen und Dominique Matthes "Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews"
[replication]
This document is a part of the following document:
Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020
Corporate Editor
centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
Abstract
Es handelt sich um eine Replik zum Beitrag von Hilke Pallesen und Dominique Matthes "Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews" (https://doi.org/10.21241/ssoar.70902).
Keywords
picture; interpretation; text; sense
Classification
Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods
Free Keywords
Bildstimulus; dokumentarische Bildinterpretation; Bild und Text; ikonischer Sinngehalt
Collection Title
Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020
Editor
Amling, Steffen; Geimer, Alexander; Rundel, Stefan; Thomsen, Sarah
Document language
German
Publication Year
2020
City
Berlin
Page/Pages
p. 143-152
Series
JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode, 2-3/2020
Status
Primary Publication; reviewed