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Subjekt, Objekt und die Wirkmacht des Exterioren: Zur Frage nach machtanalytischen Zugängen in aktuellen Debatten der Praxeologischen Wissenssoziologie [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 2. p.229-244
Rezension: Andreas Wernet: Einladung zur Objektiven Hermeneutik - Ein Studienbuch für den Einstieg [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 2. p.298-304
Prozessorientierte betriebliche Gesundheitsforschung: Integration bei bedingter Gesundheit im Arbeitsalltag [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 2. p.245-261
Der Gebrauch der Empfindlichkeit in somatischen Kulturen: Kopfschmerzdeutungen in der sozialen Mittelschicht [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 2. p.162-176
Sinnverstehen unter COVID-19-Bedingungen: Ein qualitativer Zugang zu (außer)alltäglichen Erfahrungen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 23 (2022) 2. p.278-293
Heterogenität und Alterität in der pädagogischen Praxis: Zur Rekonstruktion a-theoretischen Wissens in den Differenzerfahrungen von Lehrpersonen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.293-308
"Das ist jetzt eine gute Situation und das kannst du gut beobachten…": Rekonstruktionen studentischer Erfahrungen des qualitativen Methodenlernens als Ausgangspunkte der Entwicklung von forschungsmethodischen Online-Kursen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.199-215
Die Forschungswerkstatt als kooperatives Lehr-Lern-Arrangement: Potenziale und Herausforderungen einer hybriden Form der On- und Offline-Zusammenarbeit [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.217-232
Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen - zu den Potentialen und Grenzen einer virtuellen Forschungsumgebung und ihres Einsatzes in der akademischen Lehre [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.185-198
Softwarevermitteltes Forschen, Lehren und Lernen mit der Dokumentarischen Methode [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.163-183