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Heterogenität und Alterität in der pädagogischen Praxis: Zur Rekonstruktion a-theoretischen Wissens in den Differenzerfahrungen von Lehrpersonen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.293-308
"Das ist jetzt eine gute Situation und das kannst du gut beobachten…": Rekonstruktionen studentischer Erfahrungen des qualitativen Methodenlernens als Ausgangspunkte der Entwicklung von forschungsmethodischen Online-Kursen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.199-215
Die Forschungswerkstatt als kooperatives Lehr-Lern-Arrangement: Potenziale und Herausforderungen einer hybriden Form der On- und Offline-Zusammenarbeit [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.217-232
Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen - zu den Potentialen und Grenzen einer virtuellen Forschungsumgebung und ihres Einsatzes in der akademischen Lehre [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.185-198
Softwarevermitteltes Forschen, Lehren und Lernen mit der Dokumentarischen Methode [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.163-183
Relationale Phänomenologie, reflexive Methodologie und empirische Wissenschaftstheorie: Zur Kritik und Weiterführung der "Kommunikativen Konstruktion der Wirklichkeit" [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.245-257
Die Online-Netzwerkstatt AQUA e.V. für Promovierende: Weggefährt*innen zwischen Technik, E-Science und Gruppenprozessen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.233-244
Die Qualität der Qualität? Empirische Annäherung an einen reflexiven Mechanismus im pädagogisch organisierten System des lebenslangen Lernens [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.275-292
Das Familiengespräch als vernachlässigte Kategorie? Intergenerationale Erfahrungsräume im Fokus dokumentarischer Rekonstruktion [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.259-274
Rezension: Zettl, Evamaria: Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 21 (2020) 2. p.312-315