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Translation as a Communication Strategy in Representing National Culture [journal article]
Source: Social Inclusion, 9 (2021) 1. p.5-13
Two Linguas Francas? Social Inclusion through English and Esperanto [journal article]
Source: Social Inclusion, 9 (2021) 1. p.75-84
Multilingualism and Social Inclusion in Scotland: Language Options and Ligatures of the "1+2 Language Approach" [journal article]
Source: Social Inclusion, 9 (2021) 1. p.14-23
"Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung (MIKS)": Einblicke in Erfahrungen mit dem Einbezug von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Grundschulen [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 15 (2020) 1. p.103-108
Zwischen Teilnahme und Beobachtung: Die Rolle einer mehrsprachigen Forscherin in der Ethnografie sprachlicher Bildung im Elementarbereich [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 1. p.57-70
Bildspuren - Sprachspuren: Postkarten als Quellen zur Mehrsprachigkeit in der späten Habsburger Monarchie [collection]
Source: transcript Verlag, 2020
(Histoire, 165)
Konzepte der Interkulturalität in der Germanistik weltweit [collection]
Source: transcript Verlag, 2020
(Interkulturelle Germanistik, 1)
Legitime Sprachen, legitime Identitäten: Interaktionsanalysen im spätmodernen "Deutsch als Fremdsprache"-Klassenzimmer [monograph]
Source: transcript Verlag, 2021
(Interkulturalität: Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft, 21)
Konzeptuelles Wissen aus der Perspektive ein- und mehrsprachiger Grundschulkinder - ein qualitativer Vergleich [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16 (2021) 4. p.435-447
"Doch nicht auf Russisch!" - Perspektiven von Kindern auf Sprachbildungsprozesse im Rahmen familialer Vorlesesituationen mit mehrsprachigen Bilderbüchern [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16 (2021) 4. p.420-434