dc.contributor.author | Freuding, Janosch | de |
dc.date.accessioned | 2022-09-22T09:56:10Z | |
dc.date.available | 2022-09-22T09:56:10Z | |
dc.date.issued | 2022 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-8394-6043-6 | de |
dc.identifier.issn | 2703-1438 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81424 | |
dc.description.abstract | Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des "Fremdmachens", zu beobachten. Zugleich zeigt sich, dass verschiedene religionspädagogische Ansätze von unterschiedlichen Zugängen zum Thema Fremdheit ausgehen: Während die einen Fremdheitserfahrungen und individuelle religiöse Positionierungen ins Zentrum stellen, versuchen andere, "Fremdheit" zu dekonstruieren. Der Autor zeigt Möglichkeiten auf, diese unterschiedlichen Auffassungen aufeinander zu beziehen und wirkungsvoll gegen Othering-Strukturen in interreligiöser Bildung vorzugehen. | de |
dc.language | de | de |
dc.publisher | transcript Verlag | de |
dc.subject.ddc | Soziologie, Anthropologie | de |
dc.subject.ddc | Sociology & anthropology | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Interreligiösität; Othering; Ordnung; Subjektorientierung; Religionswissenschaft; Interkulturalität; Interreligiousness; Foreignness; Order; Subject Orientation; Religious Studies; Interculturalism | de |
dc.title | Fremdheitserfahrungen und Othering: Ordnungen des "Eigenen" und "Fremden" in interreligiöser Bildung | de |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.identifier.url | https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839460436.pdf | de |
dc.source.volume | 29 | de |
dc.publisher.country | DEU | de |
dc.publisher.city | Bielefeld | de |
dc.source.series | Religionswissenschaft | |
dc.subject.classoz | Religionssoziologie | de |
dc.subject.classoz | Sociology of Religion | en |
dc.subject.classoz | Sonderbereiche der Pädagogik | de |
dc.subject.classoz | Special areas of Education | en |
dc.subject.thesoz | Religiosität | de |
dc.subject.thesoz | religiousness | en |
dc.subject.thesoz | Religionszugehörigkeit | de |
dc.subject.thesoz | religious affiliation | en |
dc.subject.thesoz | Erziehung | de |
dc.subject.thesoz | education | en |
dc.subject.thesoz | religiöse Sozialisation | de |
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dc.subject.thesoz | Intersubjektivität | de |
dc.subject.thesoz | intersubjectivity | en |
dc.subject.thesoz | Rassismus | de |
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dc.subject.thesoz | Wahrnehmung | de |
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dc.subject.thesoz | interkulturelle Erziehung | de |
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dc.subject.thesoz | Religionspädagogik | de |
dc.subject.thesoz | religious education | en |
dc.subject.thesoz | Postkolonialismus | de |
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dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Keine Bearbeitung 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-NoDerivs 4.0 | en |
ssoar.contributor.institution | transcript Verlag | de |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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