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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-81424-8
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Fremdheitserfahrungen und Othering: Ordnungen des "Eigenen" und "Fremden" in interreligiöser Bildung
[phd thesis]
Abstract Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des "Fremdmachens", zu beobachten. Zugleich zeigt sich, dass ve... view more
Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des "Fremdmachens", zu beobachten. Zugleich zeigt sich, dass verschiedene religionspädagogische Ansätze von unterschiedlichen Zugängen zum Thema Fremdheit ausgehen: Während die einen Fremdheitserfahrungen und individuelle religiöse Positionierungen ins Zentrum stellen, versuchen andere, "Fremdheit" zu dekonstruieren. Der Autor zeigt Möglichkeiten auf, diese unterschiedlichen Auffassungen aufeinander zu beziehen und wirkungsvoll gegen Othering-Strukturen in interreligiöser Bildung vorzugehen.... view less
Keywords
religiousness; religious affiliation; education; religious socialization; intersubjectivity; racism; foreignness; perception; intercultural education; religious education; post-colonialism
Classification
Sociology of Religion
Special areas of Education
Free Keywords
Interreligiösität; Othering; Ordnung; Subjektorientierung; Religionswissenschaft; Interkulturalität; Interreligiousness; Foreignness; Order; Subject Orientation; Religious Studies; Interculturalism
Document language
German
Publication Year
2022
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
410 p.
Series
Religionswissenschaft, 29
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839460436
ISSN
2703-1438
ISBN
978-3-8394-6043-6
Status
Published Version; peer reviewed