Warum Lehrkräfte sozial ungleich bewerten: ein Plädoyer für die Etablierung tertiärer Herkunftseffekte im werterwartungstheoretischen Standardmodell der Bildungsforschung

Helbig, Marcel; Morar, Tatiana

[working paper]

dc.contributor.author	Helbig, Marcel	de
dc.contributor.author	Morar, Tatiana	de
dc.date.accessioned	2020-01-02T10:47:58Z
dc.date.available	2020-01-02T10:47:58Z
dc.date.issued	2017	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65886
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.other	Bildungsinstitutionen; Lehrkräfte; Noten; Werterwartungstheorie	de
dc.title	Warum Lehrkräfte sozial ungleich bewerten: ein Plädoyer für die Etablierung tertiärer Herkunftseffekte im werterwartungstheoretischen Standardmodell der Bildungsforschung	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	P 2017-005	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.thesoz	Bildungswesen	de
dc.subject.thesoz	education system	en
dc.subject.thesoz	Leistungsbewertung	de
dc.subject.thesoz	performance assessment	en
dc.subject.thesoz	Zensurengebung	de
dc.subject.thesoz	grading	en
dc.subject.thesoz	Lehrpersonal	de
dc.subject.thesoz	teaching staff	en
dc.subject.thesoz	soziale Ungleichheit	de
dc.subject.thesoz	social inequality	en
dc.subject.thesoz	locus of control	de
dc.subject.thesoz	locus of control	en
dc.subject.thesoz	Selbstwirksamkeit	de
dc.subject.thesoz	self-efficacy	en
dc.subject.thesoz	Bildungsmotivation	de
dc.subject.thesoz	educational motivation	en
dc.subject.thesoz	soziale Herkunft	de
dc.subject.thesoz	social background	en
dc.subject.thesoz	Schulerfolg	de
dc.subject.thesoz	school success	en
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.contributor.institution	WZB	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10038352
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dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
dc.source.pageinfo	39	de
internal.identifier.classoz	10208
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dc.contributor.corporateeditor	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
internal.identifier.corporateeditor	381
internal.identifier.ddc	301
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	155
internal.dda.reference	https://www.econstor.eu/oai/request@@oai:econstor.eu:10419/173280
dc.identifier.handle	https://hdl.handle.net/10419/173280
ssoar.urn.registration	false	de

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Name:: ssoar-2017-helbig_et_al-Warum_ ...
Size:: 1.193Mb
Format:: PDF

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education

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