Bekommen die sozial benachteiligsten Schüler*innen die "besten" Schulen? Eine explorative Studie über den Zusammenhang von Schulqualität und sozialer Zusammensetzung von Schulen am Beispiel Berlins

Helbig, Marcel; Nikolai, Rita

[working paper]

dc.contributor.author	Helbig, Marcel	de
dc.contributor.author	Nikolai, Rita	de
dc.date.accessioned	2019-11-07T14:18:27Z
dc.date.available	2019-11-07T14:18:27Z
dc.date.issued	2019	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65228
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.title	Bekommen die sozial benachteiligsten Schüler*innen die "besten" Schulen? Eine explorative Studie über den Zusammenhang von Schulqualität und sozialer Zusammensetzung von Schulen am Beispiel Berlins	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	P 2019-002	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.thesoz	Berlin	de
dc.subject.thesoz	Berlin	en
dc.subject.thesoz	Schulwesen	de
dc.subject.thesoz	school system	en
dc.subject.thesoz	Benachteiligung	de
dc.subject.thesoz	deprivation	en
dc.subject.thesoz	Bildungsungleichheit	de
dc.subject.thesoz	educational inequality	en
dc.subject.thesoz	Bildungspolitik	de
dc.subject.thesoz	educational policy	en
dc.subject.thesoz	Schulpolitik	de
dc.subject.thesoz	school policy	en
dc.subject.thesoz	Lehrer	de
dc.subject.thesoz	teacher	en
dc.subject.thesoz	Bedarf	de
dc.subject.thesoz	demand	en
dc.subject.thesoz	Schulart	de
dc.subject.thesoz	school type	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.contributor.institution	WZB	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10038266
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internal.identifier.thesoz	10037571
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
dc.source.pageinfo	33	de
internal.identifier.classoz	10208
internal.identifier.document	3
dc.contributor.corporateeditor	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
internal.identifier.corporateeditor	381
internal.identifier.ddc	301
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	155
internal.dda.reference	https://www.econstor.eu/oai/request@@oai:econstor.eu:10419/194005
dc.identifier.handle	https://hdl.handle.net/10419/194005
ssoar.urn.registration	false	de

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Name:: ssoar-2019-helbig_et_al-Bekomm ...
Size:: 741.9Kb
Format:: PDF

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education

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