Die unterschätzte Macht legitimer Literalität

Grotlüschen, Anke; Nienkemper, Barbara; Heinemann, Alisha M.B.

[journal article]

dc.contributor.author	Grotlüschen, Anke
dc.contributor.author	Nienkemper, Barbara
dc.contributor.author	Heinemann, Alisha M.B.
dc.date.accessioned	2017-08-21T06:41:36Z
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dc.date.available	2017-08-21T06:41:36Z
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dc.date.issued	2009
dc.identifier.issn	0177-4166
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/REP0904W055
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dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/53131
dc.description.abstract	Es ist modern geworden, von multiplen Literalitäten zu sprechen. Daher greifen wir hier die Begriffshistorie auf und versuchen, zu einer Präzisierung beizutragen. Die Fragen, wie Schrift und Denken einerseits und Schrift und Gesellschaft andererseits zusammenhängen, sind strittig, deshalb zeichnen wir die Diskussion nach und stellen eine weitere Position zur Debatte, nämlich die Idee einer "legitimen Literalität".	de
dc.language	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.other	Literalität
dc.title	Die unterschätzte Macht legitimer Literalität
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
dc.source.volume	32
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	4
dc.subject.classoz	Kommunikationssoziologie, Sprachsoziologie, Soziolinguistik	de
dc.subject.classoz	Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics	en
dc.subject.classoz	Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Sociology of Communication, Sociology of Language, Sociolinguistics	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	handwriting	en
dc.subject.thesoz	adult education	en
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	basic education	en
dc.subject.thesoz	Handlungstheorie	de
dc.subject.thesoz	Erwachsenenbildung	de
dc.subject.thesoz	Gesellschaft	de
dc.subject.thesoz	action theory	en
dc.subject.thesoz	society	en
dc.subject.thesoz	Denken	de
dc.subject.thesoz	thinking	en
dc.subject.thesoz	Legitimität	de
dc.subject.thesoz	Grundbildung	de
dc.subject.thesoz	exclusion	en
dc.subject.thesoz	Exklusion	de
dc.subject.thesoz	Schrift	de
dc.subject.thesoz	legitimacy	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-53131-9
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen
internal.identifier.thesoz	10057297
internal.identifier.thesoz	10035091
internal.identifier.thesoz	10046320
internal.identifier.thesoz	10034805
internal.identifier.thesoz	10063808
internal.identifier.thesoz	10040717
internal.identifier.thesoz	10050767
internal.identifier.thesoz	10039339
internal.identifier.thesoz	10083182
dc.type.stock	article
dc.type.document	journal article	en
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.source.pageinfo	55-67
internal.identifier.classoz	10217
internal.identifier.classoz	10601
internal.identifier.journal	1129
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	301
dc.source.issuetopic	Alphabetisierung/Grundbildung
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/REP0904W055
dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN
internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

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Kommunikationssoziologie, Sprachsoziologie, Soziolinguistik
Sociology of Communication, Sociology of Language, Sociolinguistics
Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics

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