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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52399-7
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Die Katastrophe als Herausforderung: Fukushima als Thema der Naturwissenschafts- und Technikdidaktik
[journal article]
Abstract In dem Beitrag wird die Reaktorkatastrophe von Fukushima (März 2011) samt den ihr folgenden energiepolitischen Veränderungen zum Anlass genommen, nach den Reaktionen der naturwissenschaftlichen und technischen Didaktik zu fragen. Der empirische Befund ist, dass der Didaktikdiskurs davon wenig beeinf... view more
In dem Beitrag wird die Reaktorkatastrophe von Fukushima (März 2011) samt den ihr folgenden energiepolitischen Veränderungen zum Anlass genommen, nach den Reaktionen der naturwissenschaftlichen und technischen Didaktik zu fragen. Der empirische Befund ist, dass der Didaktikdiskurs davon wenig beeinflusst ist. Gründe dieser Nicht-Beachtung findet der Autor in den theoretischen Problemen der Fachdidaktik, hier: Technikdidaktik, sowie in einem zu engen Aufgabenverständnis für den Fachunterricht.... view less
Keywords
environment; disaster; subject didactics; natural science instruction; engineering; layout; lebenswelt
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Document language
German
Publication Year
2011
Page/Pages
p. 30-33
Journal
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2011) 4
Issue topic
Stiefkind Fachdidaktik
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE1104W030
ISSN
0945-3164
Status
Published Version; peer reviewed