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https://hdl.handle.net/10419/60033
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Migrantenkinder auf dem Weg zum Abitur: wie kommen die Übergangsempfehlungen nach der Grundschule zustande?
[Arbeitspapier]
Körperschaftlicher Herausgeber
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
Abstract
Kinder mit Migrationshintergrund werden am Ende der Grundschule nicht diskriminiert. Bei gleicher Leistung und Sozialschicht werden sie mindestens so oft ans Gymnasium empfohlen wie ihre Mitschüler ohne Migrationshintergrund. Aber: Die Beurteilungskriterien bei Migranten sind nicht transparent.
Thesaurusschlagwörter
Migrant; Kind; Schüler; Schülerin; Grundschule; Bildungsabschluss; Bundesrepublik Deutschland; Gymnasium; Beurteilung; Kriterium; Abitur
Klassifikation
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Makroebene des Bildungswesens
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2012
Erscheinungsort
Berlin
Seitenangabe
7 S.
Schriftenreihe
WZBrief Bildung, 21
Handle
https://hdl.handle.net/10419/60033
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung