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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-440612
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Organisationsentwicklung und multiprofessionelle Teamarbeit im Kinderbildungshaus - eine systemische Perspektive
Organizational development and multi-professional teamwork at the "Kinderbildungshaus" education center for children from a systemic perspective
[journal article]
Abstract "Deutschlandweit sind in den letzten Jahren Bildungshäuser entstanden, die sich eine intensivierte Kooperation
zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule zum Ziel gesetzt haben. Dabei konnte die multiprofessionelle
Teamarbeit von Erzieher/innen, Grundschullehrkräften und Schulsozialarbeit als... view more
"Deutschlandweit sind in den letzten Jahren Bildungshäuser entstanden, die sich eine intensivierte Kooperation
zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule zum Ziel gesetzt haben. Dabei konnte die multiprofessionelle
Teamarbeit von Erzieher/innen, Grundschullehrkräften und Schulsozialarbeit als hoch
relevante Gelingensbedingung für die Realisierung von Anschlussfähigkeit identifiziert werden. Vor dem
Hintergrund der wissenschaftlichen Begleitung des Paderborner Modellprojektes „Kinderbildungshaus“
wird in diesem Artikel eine systemtheoretische Analyse der organisationalen Entwicklungsprozesse vorgenommen.
Abschließend wird diskutiert, welchen Beitrag dieser Erklärungsansatz zur (noch weitestgehend
ausstehenden) theoretischen Fundierung von Bildungshäusern leisten kann." (Autorenreferat)... view less
"In recent years, numerous educational centers, aimed at coordinating cooperation between pre- and primary
school, have appeared all across Germany. Multi-professional teamwork between preschool and
primary school teachers as well as school social workers has been key to achieve compatibility betw... view more
"In recent years, numerous educational centers, aimed at coordinating cooperation between pre- and primary
school, have appeared all across Germany. Multi-professional teamwork between preschool and
primary school teachers as well as school social workers has been key to achieve compatibility between
both educational systems. This article will provide a theoretical framework based on scientific monitoring
and evaluation of the pilot project “Paderborner Kinderbildungshaus” to analyze the organizational
development process. Finally, conclusions will be drawn on how this theoretical framework contributes
to the overall research on children’s educational centers." (author's abstract)... view less
Keywords
day nursery; kindergarten; primary school; cooperation; pedagogical support; early childhood education and care; organizational development; Federal Republic of Germany
Classification
Elementary Education Sector
Primary Education Sector
Method
empirical; qualitative empirical
Free Keywords
Bildungshaus
Document language
German
Publication Year
2015
Page/Pages
p. 149-165
Journal
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 10 (2015) 2
ISSN
1862-5002
Status
Published Version; peer reviewed