Rezension: Davina Höblich, 2010: Biografie, Schule und Geschlecht. Bildungschancen von SchülerInnen

Harmeier, Michaela

[review]

dc.contributor.author	Harmeier, Michaela	de
dc.date.accessioned	2014-08-20T10:18:37Z
dc.date.available	2014-08-20T10:18:37Z
dc.date.issued	2011	de
dc.identifier.issn	2196-4467	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/39564
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Sozialwissenschaften, Soziologie	de
dc.subject.ddc	Social sciences, sociology, anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.title	Rezension: Davina Höblich, 2010: Biografie, Schule und Geschlecht. Bildungschancen von SchülerInnen	de
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dc.description.review	reviewed	en
dc.source.journal	GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft
dc.source.volume	3	de
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Lehrende, Erziehende, Lernende	de
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dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-395640
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
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dc.source.recensionauthor	Höblich, Davina	de
dc.source.recensiondateissued	2010	de
dc.source.recensiontitle	Biografie, Schule und Geschlecht: Bildungschancen von SchülerInnen	de
dc.source.recensionseries	Schule und Gesellschaft, Bd. 45	de
dc.source.recensioncity	Wiesbaden	de
dc.source.recensionpublisher	VS Verl. für Sozialwiss.	de
dc.source.recensionisbn	978-3-531-92272-0	de
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dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education
Lehrende, Erziehende, Lernende
Teachers, Students, Pupils
Frauen- und Geschlechterforschung
Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies

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