dc.contributor.author | Lange, Imke | de |
dc.date.accessioned | 2011-11-10T15:55:00Z | de |
dc.date.accessioned | 2012-08-29T22:55:01Z | |
dc.date.available | 2012-08-29T22:55:01Z | |
dc.date.issued | 2008 | de |
dc.identifier.issn | 1862-5002 | |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26948 | |
dc.language | de | de |
dc.subject.ddc | Secondary education | en |
dc.subject.ddc | Sekundarbildung | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.title | Rezension: Schmölzer-Eibinger, S. (2008). Lernen in der Zweitsprache. Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.journal | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research | de |
dc.source.volume | 3 | de |
dc.source.issue | 3 | de |
dc.subject.classoz | Secondary Education Sector Lower Level | en |
dc.subject.classoz | Bildungswesen Sekundarstufe I | de |
dc.subject.classoz | Unterricht, Didaktik | de |
dc.subject.classoz | Curriculum, Teaching, Didactics | en |
dc.subject.thesoz | competence | en |
dc.subject.thesoz | multilingualism | en |
dc.subject.thesoz | teaching | en |
dc.subject.thesoz | Kompetenz | de |
dc.subject.thesoz | Didaktik | de |
dc.subject.thesoz | pedagogical support | en |
dc.subject.thesoz | Text | de |
dc.subject.thesoz | Schule | de |
dc.subject.thesoz | Spracherwerb | de |
dc.subject.thesoz | school | en |
dc.subject.thesoz | Unterricht | de |
dc.subject.thesoz | language acquisition | en |
dc.subject.thesoz | Mehrsprachigkeit | de |
dc.subject.thesoz | didactics | en |
dc.subject.thesoz | text | en |
dc.subject.thesoz | pädagogische Förderung | de |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-269483 | de |
dc.date.modified | 2012-01-24T11:45:00Z | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 | en |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 | de |
ssoar.gesis.collection | SOLIS;ADIS | de |
ssoar.contributor.institution | Verlag Barbara Budrich | de |
internal.status | 3 | de |
internal.identifier.thesoz | 10043825 | |
internal.identifier.thesoz | 10041018 | |
internal.identifier.thesoz | 10036941 | |
internal.identifier.thesoz | 10060183 | |
internal.identifier.thesoz | 10058814 | |
internal.identifier.thesoz | 10035460 | |
internal.identifier.thesoz | 10034311 | |
internal.identifier.thesoz | 10039536 | |
dc.type.stock | recension | de |
dc.type.document | Rezension | de |
dc.type.document | review | en |
dc.rights.copyright | f | de |
dc.source.pageinfo | 362-365 | |
internal.identifier.classoz | 10614 | |
internal.identifier.classoz | 10607 | |
internal.identifier.journal | 91 | de |
internal.identifier.document | 23 | |
dc.source.recensionauthor | Schmölzer-Eibinger, Sabine | de |
dc.source.recensiondateissued | 2008 | de |
dc.source.recensiontitle | Lernen in der Zweitsprache: Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen | de |
dc.source.recensionseries | Europäische Studien zur Textlinguistik, Bd. 5 | de |
dc.source.recensioncity | Tübingen | de |
dc.source.recensionpublisher | Narr | de |
dc.source.recensionisbn | 978-3-8233-6376-7 | de |
internal.identifier.ddc | 370 | |
internal.identifier.ddc | 373 | |
dc.description.pubstatus | Published Version | en |
dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
internal.identifier.licence | 24 | |
internal.identifier.pubstatus | 1 | |
internal.identifier.review | 2 | |
internal.check.languageharmonizer | CERTAIN_RETAINED | |