Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler

Sieler, Vanessa

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@article{ Sieler2008,
 title = {Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler},
 author = {Sieler, Vanessa},
 journal = {Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research},
 number = {1},
 pages = {109-112},
 volume = {3},
 year = {2008},
 issn = {1862-5002},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-269268},
 keywords = {Hochbegabung; behavior; primary school; Grundschule; Begabtenförderung; Regelschule; learning; Lernen; academic achievement; promotion of the gifted; Schulleistung; gifted; Verhalten; regular school}}