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Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
[review]
Reviewed workKoch, Ulrike: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler. Europäische Hochschulschriften: Reihe 11, Pädagogik ; 960. Frankfurt am Main: P. Lang 2007. 978-3-631-56314-4
Keywords
behavior; primary school; learning; academic achievement; promotion of the gifted; gifted; regular school
Classification
Primary Education Sector
Document language
German
Publication Year
2008
Page/Pages
p. 109-112
Journal
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3 (2008) 1
ISSN
1862-5002
Status
Published Version; reviewed