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Transformation und Digitalisierung: Neues berufliches Lehren und Lernen

[collection]

Jenewein, Klaus
Vollmer, Thomas
Karges, Torben
Reichwein, Wilko
Richter-Honsbrok, Tim
Schütt-Sayed, Sören
(ed.)

Abstract

Transformation und Digitalisierung stehen als Leitbegriffe im Zentrum der aktuellen Fachdiskussion in der gewerblich-technischen Berufsbildung. Sie beschreiben wesentliche Eckpunkte, mit denen die aktuellen Herausforderungen und Entwicklungen von Akteuren in der Berufsbildung, beteiligten Institutio... view more

Transformation und Digitalisierung stehen als Leitbegriffe im Zentrum der aktuellen Fachdiskussion in der gewerblich-technischen Berufsbildung. Sie beschreiben wesentliche Eckpunkte, mit denen die aktuellen Herausforderungen und Entwicklungen von Akteuren in der Berufsbildung, beteiligten Institutionen und gewerblich-technischen Wissenschaften wahrgenommen werden. Die Herausgeber verfolgen mit dieser Publikation das Ziel, die Fachdiskussionen in der gewerblich-technischen Berufsbildung zu bereichern und zukünftige Entwicklungen anzuregen. Der Band soll Orientierungspunkte für die berufliche Bildungspraxis ebenso aufzeigen wie Impulse für Sozialpartner, Berufsbildungspolitik sowie gewerblich-technische Wissenschaften und ihre Didaktiken.... view less

Keywords
vocational education; vocational/technical occupation; digitalization; vocational education policy; qualification requirements; part-time vocational school; teaching staff; advanced vocational education; learning environment; didactics; technical school

Classification
Vocational Training, Adult Education

Free Keywords
Deutschen Qualifikationsrahmen; Elektro-, Metall-, Fahrzeug- und Versorgungstechnik; Transformation; berufliche Mitwirkung

Document language
German

Publication Year
2024

Publisher
wbv Media GmbH & Co. KG

City
Bielefeld

Page/Pages
290 p.

Series
Berufsbildung, Arbeit und Innovation, 84

DOI
https://doi.org/10.3278/9783763974368

ISBN
978-3-7639-7436-8

Status
Published Version; reviewed

Licence
Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0


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