Die deliberative Demokratietheorie von Jürgen Habermas: ist sie für die Fachdidaktik hilfreich?

Reinhardt, Sibylle

[journal article]

dc.contributor.author	Reinhardt, Sibylle	de
dc.date.accessioned	2025-02-21T17:14:28Z
dc.date.issued	2023	de
dc.identifier.issn	2196-1654	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/100289
dc.description.abstract	Politische Bildung ist Bildung für die Demokratie und ist also einer wertvollen Idee des Zusammenlebens von Individuen verpflichtet. Sicherlich sind verschiedene Demokratie-Theorien geeignet, diesen Ausgangspunkt zu entfalten. Die Diskurs-Theorie von Jürgen Habermas wird hier als zentraler Bezug gewählt, weil sie eine Verbindung zwischen der alltäglichen Verständigung von Subjekten und dem Gesamtsystem gesellschaftlich-politischen Lebens herstellen kann.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Demokratielernen	de
dc.title	Die deliberative Demokratietheorie von Jürgen Habermas: ist sie für die Fachdidaktik hilfreich?	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik
dc.source.volume	72	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	3	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Demokratietheorie	de
dc.subject.thesoz	theory of democracy	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	Habermas, J.	de
dc.subject.thesoz	Habermas, J.	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-100289-1
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10091460
internal.identifier.thesoz	10041022
internal.identifier.thesoz	10039337
internal.identifier.thesoz	10046185
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	373-380	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.journal	1149
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/gwp.v72i3.11	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.embargo.liftdate	2025-09-22
internal.embargo.terms	2025-09-22
internal.pdf.valid	false
internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

Files in this item

Name:: ssoar-gwp-2023-3-reinhardt-Die ...
Size:: 344.9Kb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

Show simple item record