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"Für Politik relevant" bedeutet mehr als nur "Forschung mit Anwendungsbezug": Kommentar zu Guy Bodenmann [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 18 (2006) 2. p.171-174
Co je dnes v sociologii obhajitelné? Prezentismus, historická vize a proč je sociologie užitečná [journal article]
Source: Historická sociologie / Historical Sociology, (2015) 1. p.25-46
Conflict deaths in Iraq: a methodological critique of the ORB survey estimate [journal article]
Source: Survey Research Methods, 4 (2010) 1. p.3-15
Vorschläge zur Operationalisierung der Diskurstheorie von Laclau und Mouffe in einer Triangulation von lexikometrischen und interpretativen Methoden [journal article]
Source: Historical Social Research, 33 (2008) 1. p.185-223
Constructive-feedback: an educational district forma theory to practice in ELF teacher education [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2014) 41. p.123-137
Sport-for-change: some thoughts from a sceptic [journal article]
Source: Social Inclusion, 3 (2015) 3. p.19-23
Die quantitative Kindheitsforschung als Beitrag zur Vermessung der Kindheit [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 3. p.281-298
Die Politisierung von Stilen: zur Bedeutung jugendkultureller Kontexte für die politische Sozialisation Heranwachsender [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 1 (2006) 3. p.387-402
Biographisierte Übergänge in Arbeit: zur Notwendigkeit einer bewältigungsorientierten Sicht auf Übergänge im jungen Erwachsenenalter [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3 (2008) 2. p.167-180
Zur biografischen Bedeutung der Schule im Jugendalter - jugendsoziologische Thesen und Befunde einer qualitativen Studie [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 7 (2012) 1. p.75-87