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Veralltäglichung und Degendering von E-Learning: Ergebnisse des Forschungsprojekts "Das aufwändige Geschlecht" [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 4 (2012) 2. p.145–154
Literaturbesprechung: Valeska Steinig: Abschied von der DDR - autobiografisches Schreiben nach dem Ende der politischen Alternative [review]
Source: BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen, 21 (2008) 2. p.309-312
Rezension: Alfred Schäfer: Unbestimmte Transzendenz. Bildungsethnologische Betrachtungen zum Anderen des Selbst [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1 (2000) 2. p.397-401
Storm on the horizon: an inmate re-authors his story [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 11 (2010) 2. p.14
Eltern und Geschwister als Bildungsressourcen? Der Beitrag von familialem Kapital für Bildungsaspirationen, Selbstkonzept und Schulerfolg von Kindern [journal article]
Source: Zeitschrift für Familienforschung, 27 (2015) 2. p.173-192
Biographie im Kontext des Sterbens: der Einfluss institutioneller Kontexte auf biographische Erzählformate [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 2. p.223-237
The Indian self and the others: Individual and collective identities in India [journal article]
Source: Taiwan Journal of East Asian Studies, 7 (2010) 2. p.1-23
Befremdende Begegnungen: Annäherung an Fremdheit im psychosozialen Feld [journal article]
Source: Psychologie und Gesellschaftskritik, 25 (2001) 2. p.7-32
"Das Private wird politisch": interdisziplinäre Perspektiven auf autobiografisches Schreiben im Horizont von Erinnerungskulturen und Zeitgeschichte [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 2. p.34
Interpreting photographic portraits: autobiography, time perspectives, and two school photographs [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12 (2011) 2. p.34