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Opening Doors or Slamming Them Shut? Online Learning Practices and Students with Disabilities [journal article]
Source: Social Inclusion, 3 (2015) 6. p.69-79
Developing Inclusive Technical Capital beyond the Disabled Students' Allowance in England [journal article]
Source: Social Inclusion, 3 (2015) 6. p.29-41
A Black Swan in a Sea of White Noise: Using Technology-Enhanced Learning to Afford Educational Inclusivity for Learners with Asperger's Syndrome [journal article]
Source: Social Inclusion, 3 (2015) 6. p.7-15
Inclusive Technologies and Learning: Research, Practice and Policy [journal article]
Source: Social Inclusion, 3 (2015) 6. p.1-6
Mit den Fingern die Welt erkunden: Ein Forschungsprogramm zur motorischen und haptischen Nutzung des Touchscreens aus Sicht der Kleinkind- und Kinderzeichnungsforschung [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 9 (2014) 3. p.319-338
Qualität für Kinder im Internet: Wer führt in Deutschland die Diskussion um die Qualität kindgerechter Internetseiten? [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 9 (2014) 2. p.239-244
Blickpunkte: "Now do you understand why our Education is the best way?" [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 20 (2013) 2. p.1-2
Potenziale und Fallstricke bei der spielerischen Kontextualisierung von Lernangeboten [collection article]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2011
Aus der Ferne Lehren und Lernen - zu den Grundzügen eines außergewöhnlichen Bildungsformats [collection article]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2012
(Berichte zur beruflichen Bildung: Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung)
Принципы организации смешанного курса по немецкому языку как иностранному на платформе Moodle [journal article]
Source: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue, (2018) 4. p.340-352