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Comparative examination of teachers' educational role and method in the teaching-learning process from the perspective of John Dewey and Abu Ali Sina [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2015) 51. p.11-18
Strategies and characteristics of professional behavior of students (for example, Southern Federal University, ROSTOV-on-Don) [journal article]
Source: Modern Research of Social Problems, (2012) 1. p.22
Higher learning, the state, and the professions in Russia [collection article]
Source: Klett-Cotta, 1982
(Historisch-Sozialwissenschaftliche Forschungen : quantitative sozialwissenschaftliche Analysen von historischen und prozeß-produzierten Daten, 13)
Globalisierung und (politische) Bildung [journal article]
Source: Aktuelle Ostinformationen, 38 (2006) 3/4
Educational Family Background and the Realization of Educational Career Intentions - the Participation of German Upper Secondary Graduates in Higher Education over Time [journal article]
Source: Higher education : the international journal of higher education and educational planning, 66 (2013) 2. p.189-202
Rekonstruktionen des Erwerbs überfachlicher Schlüsselkompetenzen am Beispiel des Erwerbs von Gestaltungskompetenz beim Lernen mit Neuen Medien [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 2. p.241-262
Zufriedenheit und Wirkungen bei den Ratsuchenden: Evaluationsergebnisse zur Münchner Beratungsstelle [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 2. p.36-38
Educating for critical thinking in university: The criticality of critical thinking in education and everyday life [journal article]
Source: ESSACHESS - Journal for Communication Studies, 11 (2018) 2. p.131-144
Nichts ist politisch? Zunehmende Entpolitisierung fordert die politische Bildung heraus [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 3. p.145-149
Five minds for the future: drei Besrpechungen zu einem Buch [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2014) 1. p.33-36