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Migrationshintergrund - eine Frage der Definition! [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Die Deutsche Schule, 102 (2010) 4. S.315-326
Referenzen und Impulse: vom Nutzen empirischer Weiterbildungsdaten in der Praxis [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 4. S.40-41
Evidenzen und ihre Grenzen: mit dem wissenschaftlichen Direktor des DIE im Gespräch über Köpfe und Zahlen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 4. S.24-27
Lernen in Lebensphasen [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33 (2010) 4. S.67-80
Die "empirische Wende" in Bildungspolitik und Bildungsforschung: zum Paradigmenwechsel des BMBF in der Forschungsförderung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 4. S.30-33
Zwischen Freiheitszugewinn, zugemuteter Emanzipation und Schaffung neuer Abhängigkeit: Kursbindung in der Alphabetisierung/Grundbildung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 32 (2009) 4. S.11-22
Sustainability and widening access to adult learners in higher education [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2014) 4. S.41-53
Erwachsenenbildung und Historiografie: Anmerkungen zu einem ungeklärten Verhältnis [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33 (2010) 4. S.38-51
Messbarkeit als Norm: warum quantitativ empirische Forschung nicht neutral ist [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2010) 4. S.28-29
Zur Bedeutung biografieorientierter Forschung im Kontext von Alphabetisierung und Grundbildung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 32 (2009) 4. S.23-32