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Qualitative Evaluationsforschung im Rahmen der Hochschulforschung: das Beispiel von Promotionskollegs [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 1. p.65-78
Insertion of action-research in the context of continued university education [journal article]
Source: International Journal of Action Research, 1 (2005) 1. p.87-98
Wunschdenken versus Alltagsrealität: Interkulturalität an einer deutschen Hochschule [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 5 (2006) 1. p.51-76
Quality assurance in higher education in the Central and East-European countries after EU enlargement (2004) [journal article]
Source: Annals of the University of Oradea - International Relations and European Studies, (2009) 1. p.64-72
Universitäre Weiterbildung für Begabungsförderung im Elementarbereich: die Bedeutung empirischer Evaluationsstudien für die pädagogische Praxis [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3 (2008) 1. p.99-107
"Professoren haben weniger Probleme, die machen sie meistens": die Repräsentationsproblematik der Betriebsräte des wissenschaftlichen Personals an österreichischen Universitäten [journal article]
Source: Industrielle Beziehungen : Zeitschrift für Arbeit, Organisation und Management, 16 (2009) 1. p.46-66
Wissenschaftliche Neugier und Kooperationen mit Afrika: zur Lage der Afrikawissenschaft in Deutschland [journal article]
Source: Afrika Spectrum, 39 (2004) 1. p.135-140
Institutionelle Publikationsserver am Beispiel der UB München [journal article]
Source: Historical Social Research, 29 (2004) 1. p.197-203
Ist Hochschulweiterbildung internationalisierbar?: Erfolgsfaktoren und Hindernisse für den Export von Weiterbildungsprogrammen [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2008) 1. p.52-62
Gender und Informationstechnologien im Kontext der Virtuellen Internationalen Frauenuniversität (Vifu) [journal article]
Source: Historical Social Research, 26 (2001) 1. p.4-125