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Review: Hanns-Fred Rathenow & Norbert H. Weber (Hrsg.) (2005). Nationalsozialismus und Holocaust. Historisch-politisches Lernen in der Lehrerbildung [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 1
Für eine gendersensible Lehr-/Lernkultur in Mathematik, Informatik und den Naturwissenschaften: Symposium vom 2. bis 4. Juli 2015 an der Freien Universität Berlin [journal article]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 8 (2016) 1. p.140-146
To the role of practical works for studying the topic "The Holocaust" at the Russian educational organizations and in the system of professional development of teachers [journal article]
Source: Modern European Researches, (2016) 4. p.91-98
La propuesta de Francisco de Asís, como alternativa de vida ante la crisis de sentido del hoy [journal article]
Source: Revista El Agora USB, 15 (2015) 2. p.559-571
The amplification of pedagogical and methodological knowledge as a tool for development of the meanings of professional activity among pedagogical students [journal article]
Source: Modern Research of Social Problems, (2012) 1. p.17
Professionalisierung in der Grundbildung [journal article]
Source: Psychologie und Gesellschaftskritik, 35 (2011) 3. p.33-51
Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos [journal article]
Source: Revista El Agora USB, 16 (2016) 2. p.383-392
Zukunft der Bildung: wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft ; das Beispiel Lehrerbildung [journal article]
Source: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid, (2000) Migration und ethnische Minderheiten 2000/2. p.13-20