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Nur nicht aufgeben! Reflexionsübungen für Aufgabensteller [journal article]
Source: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf, (2014) 2. p.44-47
Lernen sichtbar machen: Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2014) 1. p.37-40
Betriebliche Weiterbildung in einer virtuellen 3D-Lern- und Kollaborationsumgebung: Gestaltungsanforderungen und Umsetzungserfahrungen am Beispiel der Automobilindustrie [collection article]
Source: wbv Media GmbH & Co. KG, 2019
Entwicklung exekutiver Funktionen in der Sekundarstufe I - Ergebnisse einer quasi-experimentellen Studie zum Potenzial des Sportunterrichts und zur Altersabhängigkeit des Fördereffekts [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 11 (2016) 4. p.387-399
Mediendidaktik [monograph]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2013
(Studientexte für Erwachsenenbildung)
Geringqualifizierte - Lernerfolg, Selbstwirksamkeit, Anerkennung: das Projekt "metakognitiv fundiertes Lernen in der Grundbildung" - mekoFUN [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 61 (2015) 2. p.9-13
Die Messung betriebswirtschaftlichen Wissens von Studierenden: eine quantitativ-empirische Untersuchung situativer Testaufgaben [phd thesis]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2014
(Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen, 28)
Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation: Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation [phd thesis]
Source: Budrich UniPress Ltd., 2011
(Beiträge der Schweizer Bildungsforschung, 2)
Die Bedeutung von Emotion und Motivation für das Lernergebnis im Politikunterricht [collection article]
Source: Wochenschau Verl., 2019
Bildungsberichterstattung als Steuerungsinstrument für die Weiterbildung? [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 35 (2012) 2. p.30-42