Download full text
(2.295Mb)
Citation Suggestion
Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65931-9
Exports for your reference manager
Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation: Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation
[phd thesis]
Abstract Die vorliegende Studie setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen für die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der längerfristigen Entwicklung der Leistungsmot... view more
Die vorliegende Studie setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen für die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der längerfristigen Entwicklung der Leistungsmotivation über 20 Jahre hinweg, mitbestimmt durch die im Jugendalter vorherrschende soziale Bindung an die Bezugspersonen und die Leistungsmotivation der Jugendlichen selbst.... view less
Keywords
lifelong learning; teacher-pupil relationship; parent-child relationship; extrinsic motivation; intrinsic motivation; achievement; social relations; socialization; personality development; learning success; self-determination; Federal Republic of Germany
Classification
General Sociology, Basic Research, General Concepts and History of Sociology, Sociological Theories
Developmental Psychology
Sociology of Education
Document language
German
Publication Year
2011
Publisher
Budrich UniPress Ltd.
City
Opladen
Page/Pages
271 p.
Series
Beiträge der Schweizer Bildungsforschung, 2
DOI
https://doi.org/10.3224/94075585
ISBN
978-3-86388-282-2
Status
Published Version; peer reviewed