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Israel und der Nahostkonflikt: Eignen sich Graphic Novels für den Unterricht? [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 1-2. p.40-45
Zeeob.com: Ein Social Media-Generator [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 1-2. p.46-51
Rebels without a cause? Die Darstellung und Deutung der Klimaproteste der "Letzten Generation" auf Instagram [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 1-2. p.52-56
TikTok als Ort der kreativen Aushandlung politischer Realität? Politikdidaktische Potentiale einer vermeintlichen "Tanz-App" [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 1-2. p.12-15
Wie politisch ist Musik? Ein Unterrichtskonzept zur gesellschaftspolitischen Dimension von Musik und Teilhabe [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 3-4. p.48-54
Zeitenwende(n) und moralische Weltordnung: Reflexionen zur Menschenrechtsbildung [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 3-4. p.26-31
Denkmalschutz, kulturelles Erbe und Teilhabe: Anfrage an die (politische) Bildung [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 3-4. p.18-19
In der Schule gegen jeden Extremismus? Zur Extremismusprävention in Lehrplänen und Schulbüchern am Beispiel Nordrhein-Westfalen [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 3-4. p.32-35
"CultuRallye" - Diversität erleben. Eine diversitätssensible Handlungsempfehlung [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 3-4. p.55
175 Jahre Paulskirche und 75 Jahre Deutscher Bundestag: Das Doppeljubiläum als Chance für den historischen und politischen Unterricht [journal article]
Source: Politisches Lernen, 41 (2023) 3-4. p.56-57