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Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge : eine Handreichung

Gender aspects in the introduction and accreditation of graduated programs of study: a recommendation
[Monographie]

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-244219

Weitere Angaben:
Körperschaftlicher Herausgeber GESIS-IZ Sozialwissenschaften Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung (CEWS)
Abstract Die vorliegende Studie zur Integration von Gender-Aspekten in gestufte Studiengänge wurde im Auftrag des nordrhein-westfälischen Ministeriums für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie erstellt und geht zurück auf einen Workshop des Netzwerks Frauenforschung NRW zu "Akkreditierung und Gender" im Sommer 2005. Es werden Handlungsempfehlungen für 54 Studienfächer aus der Sicht der Frauen- und Geschlechterforschung gegeben für den Prozess der Einführung gestufter Studiengänge im Rahmen des Bologna-Prozesses.
Thesaurusschlagwörter program of study; accreditation; affirmative action; university; curriculum; women's studies; gender studies; gender mainstreaming; engineering science; mathematics; natural sciences; cultural studies; economics; social science; subject of study
Klassifikation Frauen- und Geschlechterforschung
Methode anwendungsorientiert
Freie Schlagwörter Frauen- und Geschlechterforschung; Studium und Studierende
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 2007
Erscheinungsort Bonn
Seitenangabe 360 S.
Schriftenreihe cews.publik, 9
ISBN 3-936199-06-X
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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