Zitationshinweis
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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-244219
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Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge: eine Handreichung
Gender aspects in the introduction and accreditation of graduated programs of study: a recommendation
[Monographie]
Körperschaftlicher Herausgeber
GESIS-IZ Sozialwissenschaften Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung (CEWS)
Abstract Die vorliegende Studie zur Integration von Gender-Aspekten in gestufte Studiengänge wurde im Auftrag des nordrhein-westfälischen Ministeriums für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie erstellt und geht zurück auf einen Workshop des Netzwerks Frauenforschung NRW zu "Akkreditierung und G... mehr
Die vorliegende Studie zur Integration von Gender-Aspekten in gestufte Studiengänge wurde im Auftrag des nordrhein-westfälischen Ministeriums für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie erstellt und geht zurück auf einen Workshop des Netzwerks Frauenforschung NRW zu "Akkreditierung und Gender" im Sommer 2005. Es werden Handlungsempfehlungen für 54 Studienfächer aus der Sicht der Frauen- und Geschlechterforschung gegeben für den Prozess der Einführung gestufter Studiengänge im Rahmen des Bologna-Prozesses.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Gender Mainstreaming; Gleichstellung; Ingenieurwissenschaft; Studiengang; Wirtschaftswissenschaft; Hochschule; Studienfach; Akkreditierung; Curriculum; Frauenforschung; Sozialwissenschaft; Geschlechterforschung; Kulturwissenschaft; Naturwissenschaft; Mathematik
Klassifikation
Frauen- und Geschlechterforschung
Methode
anwendungsorientiert
Freie Schlagwörter
Frauen- und Geschlechterforschung; Studium und Studierende
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2007
Erscheinungsort
Bonn
Seitenangabe
360 S.
Schriftenreihe
cews.publik, 9
ISBN
3-936199-06-X
Lizenz
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung