Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge: eine Handreichung

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@book{ 2007,
 title = {Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge: eine Handreichung},
 year = {2007},
 series = {cews.publik},
 pages = {360},
 volume = {9},
 address = {Bonn},
 publisher = {GESIS-IZ Sozialwissenschaften Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung (CEWS)},
 isbn = {3-936199-06-X},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-244219},
 abstract = {Die vorliegende Studie zur Integration von Gender-Aspekten in gestufte Studiengänge wurde im Auftrag des nordrhein-westfälischen Ministeriums für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie erstellt und geht zurück auf einen Workshop des Netzwerks Frauenforschung NRW zu "Akkreditierung und Gender" im Sommer 2005. Es werden Handlungsempfehlungen für 54 Studienfächer aus der Sicht der Frauen- und Geschlechterforschung gegeben für den Prozess der Einführung gestufter Studiengänge im Rahmen des Bologna-Prozesses.},
 keywords = {gender studies; Gender Mainstreaming; Gleichstellung; Ingenieurwissenschaft; Studiengang; Wirtschaftswissenschaft; economics; Hochschule; subject of study; accreditation; university; cultural studies; engineering science; program of study; gender mainstreaming; Studienfach; Akkreditierung; Curriculum; Frauenforschung; mathematics; social science; women's studies; Sozialwissenschaft; Geschlechterforschung; curriculum; natural sciences; Kulturwissenschaft; Naturwissenschaft; affirmative action; Mathematik}}