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Provokative Evaluation - der falsche Weg zur Verbesserung der Lehre [journal article]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 15 (1992) 3. p.302-308
"Evaluation der Lehre" - wer will sie, wem dient sie eigentlich und wem kann sie nützen? [journal article]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 15 (1992) 3. p.309-316
Strukturelle und ethische Aspekte zur Lehr-, Lern- und Prüfungssituation [journal article]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 15 (1992) 3. p.283-295
Der geschlossene Vorhang - ein Lehrstück für die Pervertierung der Lehrbewertung [journal article]
Source: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 15 (1992) 3. p.296-302
Das Timing der lokalen Interaktionsordnung in universitären Settings [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 15 (2014) 1-2. p.227-243
Los docentes universitarios y su concepción sobre el aprendizaje, la autorregulación y la personalización educativa [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 15 (2014) 2. p.25
Ein Forschungsseminar zu 'Exklusionen in der Stadt' [journal article]
Source: Soziale Probleme, 15 (2004) 1. p.22-29
Ein Forschungsseminar zu "Exklusionen in der Stadt" [journal article]
Source: Soziale Probleme, 15 (2004) 1. p.22-29
Zusammen, aber doch getrennt? Vorstellungen von Russlands Platz in Europa an einer russischen Elitehochschule [journal article]
Source: Europa Regional, 15 (2007) 4. p.199-208
El cine como recurso para desarrollar el pensamiento crítico: el caso de estudiantes de filosofía [journal article]
Source: Revista Kavilando, 15 (2023) 2. p.260-276