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Provokative Evaluation - der falsche Weg zur Verbesserung der Lehre

[Zeitschriftenartikel]

Gralki, Heinz O.

Zitationshinweis

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-39588

Weitere Angaben:
Thesaurusschlagwörter university teacher; university; apprenticeship; class; studies (academic); evaluation; quality; student; assessment
Klassifikation Bildungswesen tertiärer Bereich
Methode deskriptive Studie
Sprache Dokument Deutsch
Publikationsjahr 1992
Seitenangabe S. 302-308
Zeitschriftentitel Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 15 (1992) 3
Status Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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