"Conceptual Change" in den "weichen" Schulfächern: Didaktische Herausforderungen für den kultur- und sozialwissenschaftlichen Unterricht

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dc.contributor.editor	Schröder, Stefan	de
dc.contributor.editor	Faulstich, Sophie	de
dc.date.accessioned	2025-01-02T12:25:34Z
dc.date.available	2025-01-02T12:25:34Z
dc.date.issued	2024	de
dc.identifier.isbn	978-3-8394-6896-8	de
dc.identifier.issn	2703-1055	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/98748
dc.description.abstract	Conceptual-Change-Modelle beschreiben das Erlernen von Konzepten in einer Domäne als Konzeptwandel: Naive, aber häufig funktionale Alltagsvorstellungen entwickeln sich zu differenzierteren wissenschaftlichen Anschauungen und Theorien. Die Beiträger*innen adressieren Herausforderungen bei der Übertragung dieser ursprünglich naturwissenschaftsdidaktischen Modelle auf Schulfächer mit kultur- und sozialwissenschaftlichen Bezugsdisziplinen. Anhand von Beispielen aus der Geschichts-, Politik-, Geographie- und Religionskundedidaktik stellen sie den aktuellen Stand der Conceptual-Change-Forschung anschaulich dar - und identifizieren sowohl fachspezifische Besonderheiten als auch interdisziplinäre Schnittmengen.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	transcript Verlag	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Conceptual Change; Culture and institutions; Educational strategies and policy; Ethics (Moral philosophy); Geisteswissenschaften allgemein; Geographiedidaktik; Geschichtsdidaktik; Groups of people; Humanities; International migration and colonization; Islam, Bábism and Baháʼí Faith; Judaism; Konzept; Konzeptwandel; Philosophy and theory of religion; Politikdidaktik; Public policy issues in education; Religionsdidaktik; Sachkundedidaktik; Sachunterricht; Schule; Social Science; Social interaction; Social problems and services; Social processes; Society and culture: general; Sociology and anthropology; Systems of governments and states; Unterricht	de
dc.title	"Conceptual Change" in den "weichen" Schulfächern: Didaktische Herausforderungen für den kultur- und sozialwissenschaftlichen Unterricht	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839468968.pdf	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.series	Pädagogik
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Didaktik	de
dc.subject.thesoz	didactics	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	Lernen	de
dc.subject.thesoz	learning	en
dc.subject.thesoz	Religion	de
dc.subject.thesoz	religion	en
dc.subject.thesoz	Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-98748-1
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-NoDerivs 4.0	en
ssoar.contributor.institution	transcript Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10041018
internal.identifier.thesoz	10035091
internal.identifier.thesoz	10042988
internal.identifier.thesoz	10039845
internal.identifier.thesoz	10036941
dc.type.stock	collection	de
dc.type.document	Sammelwerk	de
dc.type.document	collection	en
dc.source.pageinfo	227	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	24
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14361/9783839468968	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	28
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	1988
internal.dda.reference	xmlxslt-bundlessource-366@@10039-9783839468968

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Name:: ssoar-2024-schroder_et_al-Conc ...
Size:: 2.170Mb
Format:: PDF

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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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