dc.contributor.editor | Eckelt, Marcus | de |
dc.contributor.editor | Ketschau, Thilo J. | de |
dc.contributor.editor | Klassen, Johannes | de |
dc.contributor.editor | Schauer, Jennifer | de |
dc.contributor.editor | Schmees, Johannes K. | de |
dc.contributor.editor | Steib, Christian | de |
dc.date.accessioned | 2024-12-20T14:40:59Z | |
dc.date.available | 2024-12-20T14:40:59Z | |
dc.date.issued | 2022 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-7639-7262-3 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/98660 | |
dc.description.abstract | Der Band beleuchtet aktuelle Diskussionen und den Austausch im Themengebiet berufliche Bildung und setzt sich mit den Auswirkungen der Corona-Krise auf die Berufsausbildung auseinander. In den Abschnitten Strukturen, Krisen und Perspektiven befassen sich die Autor:innen aus der Berufs- und Wirtschaftspädagogik u.a. mit den politischen Rahmenbedingungen für Ausbildungsgarantie und Gleichberechtigung, mit implementierten Maßnahmen zur Unterstützung der Ausbildungsbetriebe während der Corona-Pandemie und mit Chancen und Herausforderungen künstlicher Intelligenz als Bildungstechnologie. Der Band ist ein Ergebnis des Arbeitskreises Berufsbildungspolitik (AK BBP), der sich auf der Jahrestagung 2021 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE gegründet hat. Die Beiträge der Arbeitskreismitglieder werden von Expert:innen angrenzender Disziplinen ergänzt. | de |
dc.language | de | de |
dc.publisher | wbv Media GmbH & Co. KG | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Ausbildungsgarantie; Ausbildungsmarkt; Chancengerechtigkeit; Corona; Schulberufssystem; Wirtschaftspädagogik; duales Ausbildungssystem; künstliche Intelligenz; Übergangssystem | de |
dc.title | Berufsbildungspolitik: Strukturen - Krise - Perspektiven | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.volume | 67 | de |
dc.publisher.country | DEU | de |
dc.publisher.city | Bielefeld | de |
dc.source.series | Berufsbildung, Arbeit und Innovation | |
dc.subject.classoz | Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung | de |
dc.subject.classoz | Vocational Training, Adult Education | en |
dc.subject.thesoz | Berufsbildung | de |
dc.subject.thesoz | vocational education | en |
dc.subject.thesoz | Ausbildung | de |
dc.subject.thesoz | training | en |
dc.subject.thesoz | Berufsbildungspolitik | de |
dc.subject.thesoz | vocational education policy | en |
dc.subject.thesoz | Berufspädagogik | de |
dc.subject.thesoz | vocational pedagogics | en |
dc.subject.thesoz | Ausbildungschancen | de |
dc.subject.thesoz | training opportunities | en |
dc.subject.thesoz | Benachteiligtenförderung | de |
dc.subject.thesoz | promotion of disadvantaged persons | en |
dc.subject.thesoz | Berufsschule | de |
dc.subject.thesoz | part-time vocational school | en |
dc.subject.thesoz | duales System | de |
dc.subject.thesoz | dual system | en |
dc.subject.thesoz | Inklusion | de |
dc.subject.thesoz | inclusion | en |
dc.subject.thesoz | Bundesrepublik Deutschland | de |
dc.subject.thesoz | Federal Republic of Germany | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-98660-6 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 | en |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/9783763972623 | de |
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