Das berufliche Selbstverständnis als Determinante des professionellen Handelns: Empirische Studie im Englischunterricht an berufsbildenden Schulen

Maltritz, Mandy

[phd thesis]

dc.contributor.author	Maltritz, Mandy	de
dc.date.accessioned	2024-11-07T12:55:35Z
dc.date.available	2024-11-07T12:55:35Z
dc.date.issued	2016	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/97651
dc.description.abstract	Die Dissertation untersucht Strategien des professionellen Handelns von Lehrpersonal im Fach Englisch an berufsbildenden Schulen. Nach einer Bestandsaufnahme der Organisation und der Rahmenrichtlinien des Fremdsprachenunterrichts definiert die empirische Studie drei verschiedene 'Lehrtypen' als idealtypische Beispiele von Professionalität. Die Daten wurden in problemzentrierten Interviews erhoben. Daraus erarbeitet die Autorin ein schulformspezifisches Kompetenzprofil für die Lehreraus- und -fortbildung und gibt Empfehlungen und Anregungen für die Gestaltung der schulischen Praxis.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	wbv Media GmbH & Co. KG	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Schulpädagogik	de
dc.title	Das berufliche Selbstverständnis als Determinante des professionellen Handelns: Empirische Studie im Englischunterricht an berufsbildenden Schulen	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.wbv.de/artikel/6004548w	de
dc.source.volume	41	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.series	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
dc.subject.classoz	Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics	en
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Berufspädagogik	de
dc.subject.thesoz	vocational pedagogics	en
dc.subject.thesoz	Berufsschule	de
dc.subject.thesoz	part-time vocational school	en
dc.subject.thesoz	Lehrer	de
dc.subject.thesoz	teacher	en
dc.subject.thesoz	berufliches Selbstverständnis	de
dc.subject.thesoz	occupational identification	en
dc.subject.thesoz	Professionalisierung	de
dc.subject.thesoz	professionalization	en
dc.subject.thesoz	Englischunterricht	de
dc.subject.thesoz	English language lessons	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	Fremdsprachenunterricht	de
dc.subject.thesoz	foreign language teaching	en
dc.subject.thesoz	Lehrerbildung	de
dc.subject.thesoz	teacher training	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10038564
internal.identifier.thesoz	10038597
internal.identifier.thesoz	10038203
internal.identifier.thesoz	10038355
internal.identifier.thesoz	10038286
internal.identifier.thesoz	10042111
internal.identifier.thesoz	10041022
internal.identifier.thesoz	10044331
internal.identifier.thesoz	10050807
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Dissertation	de
dc.type.document	phd thesis	en
dc.source.pageinfo	322	de
internal.identifier.classoz	10602
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	9
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/6004548w	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.identifier.series	1300
internal.dda.reference	http://dspace.wbv.de:8888/oai/request@@oai:dspace.wbv.de:103278/593
ssoar.urn.registration	false	de

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Name:: ssoar-2016-maltritz-Das_berufl ...
Size:: 5.352Mb
Format:: PDF

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Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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