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@article{ Syring2011,
 title = {Geschichte und Sozialkunde: Theoretische Überlegungen und empirische Ergebnisse zur Zusammenarbeit der Fächer},
 author = {Syring, Marcus},
 journal = {GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik},
 number = {4},
 pages = {515-528},
 volume = {60},
 year = {2011},
 issn = {2196-1654},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-97593-3},
 abstract = {Qualitative Forschung über die Wirkung von Unterricht insbesondere bei der Bewusstseinsbildung Jugendlicher ist bisher sehr selten. Im folgenden Aufsatz werden theoretische Überlegungen mit Ergebnissen einer Mikrountersuchung zur Herausbildung von historisch-politischem Bewusstsein bei Schülern abgeglichen. Das erlaubt Schlüsse über die "Integration der sozialwissenschaftlichen Fächer".},
 keywords = {Geschichtsunterricht; history instruction; Unterrichtsforschung; teaching research; Sozialkunde; social studies; Didaktik; didactics; politische Bildung; political education; Bewusstseinsbildung; formation of consciousness; politisches Bewusstsein; political consciousness}}