Institutionenkunde genetisch? Ein Werkstattbericht

Fischer, Christian

[journal article]

dc.contributor.author	Fischer, Christian	de
dc.date.accessioned	2024-09-03T13:37:49Z
dc.date.available	2024-09-03T13:37:49Z
dc.date.issued	2012	de
dc.identifier.issn	2196-1654	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/96458
dc.description.abstract	Institutionelle Kenntnisse sind notwendig, um sich innerhalb unserer demokratischen Ordnung orientieren und an ihr mündig partizipieren zu können. Im Politikunterricht kann die Vermittlung institutionenkundlicher Kenntnisse jedoch schnell schülerfern und trocken verlaufen. Eine mögliche Lösung könnte in der Idee bestehen, Institutionenkunde an einem genetischen Ansatz auszurichten: In einem simulierten Inselszenario erhalten die Schüler die Möglichkeit, die regulativen Leitideen der parlamentarischen Demokratie und ihrer Institutionen selbst zu entdecken und eigene institutionelle Strukturen zu entwickeln.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Politikwissenschaft	de
dc.subject.ddc	Political science	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Politische Didaktik; Genetisches Prinzip	de
dc.title	Institutionenkunde genetisch? Ein Werkstattbericht	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik
dc.source.volume	61	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur	de
dc.subject.classoz	Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture	en
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Demokratie	de
dc.subject.thesoz	democracy	en
dc.subject.thesoz	direkte Demokratie	de
dc.subject.thesoz	direct democracy	en
dc.subject.thesoz	repräsentative Demokratie	de
dc.subject.thesoz	representative democracy	en
dc.subject.thesoz	Szenario	de
dc.subject.thesoz	scenario	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-96458-2
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10037672
internal.identifier.thesoz	10040671
internal.identifier.thesoz	10040676
internal.identifier.thesoz	10059882
internal.identifier.thesoz	10054721
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
internal.identifier.classoz	10504
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.journal	1149
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	320
internal.identifier.ddc	370
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
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internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-gwp-2012-2-fischer-Insti ...
Size:: 254.3Kb
Format:: PDF

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politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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